Стенограмма Стенограммы школьного комитета Медфорда, сгенерированная AI, в среду, 6 марта 2019 г.

[SPEAKER_06]: В этом году у нас три. И в первый год мы пошли в сборную.

[SPEAKER_07]: Ага. th Я просил об этом весь год. Даже не признавая это. Я обычно делаю это через службу поддержки, вы знаете, что я люблю. Но да. th Ладно, я все равно сделаю это все равно. Но он не хотел бы быть в отношениях с такими вещами. Он не хотел бы этого делать. Он не хотел бы этого делать.

[Burke]: Регулярное заседание школьного комитета Медфорда теперь придет на заказ. Секретарь позвонит в рулон.

[Mustone]: Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, одна нация под Богом, неделимая, со свободой и справедливостью для всех.

[Burke]: Одобрение протоколов заседания 11 февраля 2019 года. Предложение, чтобы одобрить г -ном Бенедетто, поддержанный г -ном Руджеро. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Одобрение счетов. Передача средств. Мистер Бенедетто. Спасибо.

[DiBenedetto]: Итак, спасибо, что отправили счета. На странице 5 из 11, на полпути, на нем говорится имя человека, Смит Лена, и написано в учебниках на иностранном языке.

[Patterson]: Так что это было бы возмещением за покупку. Ох, хорошо.

[DiBenedetto]: Это имеет смысл тогда. На странице 7 из 11 и начале 8 из 11, есть повторяющаяся оплата человеку за профессиональные услуги. И я видел это на протяжении всей биллинг. Это сотрудник, или это?

[Patterson]: Это для программы для взрослых вечерней школы. Так что это платит за профессиональные услуги в программе вечерней школы.

[DiBenedetto]: Какую программу вечерней школы это будет?

[Patterson]: Электрическое обучение взрослых.

[DiBenedetto]: Отлично, спасибо. Это похоже на то, что на странице 9 из 11, четвертого, другой сотрудник по фамилии Кирби, а сумма составляет 1538 долларов?

[Patterson]: Это профессиональные услуги по гранту для идеи. Таким образом, это подрядчики, они не сотрудники.

[DiBenedetto]: А потом мой последний вопрос - последняя страница, вторая с последней. Это просто большая сумма для McGlynn Middle School Middle School, за 5900 долларов.

[Patterson]: Опять же, это учетные записи учащихся, которые просто рассматриваются как ордера, так что это проходная деятельность студентов.

[DiBenedetto]: Это просто кажется больше, чем обычно для этой суммы. Спасибо за ответы. Спасибо. Движение, чтобы утвердить.

[Burke]: Предложение, чтобы одобрить г -ном Бенедетто, поддержанный г -ном Руссо. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[Mustone]: Да. Да. Да. Да.

[Burke]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Движение проходит. Я хотел бы узнать мистера Руссо за приостановку правил.

[Ruseau]: Да, я хотел бы приостановить правила. Возьмите несколько предметов из порядка.

[Burke]: Движение для подвески есть вторая секунда для второго на полу от MR. Бенедетто все, кто за то, что в пользу всех этих противоположных приостановки предоставлены документам. Два и три - это дополнительные, и девять два и девять девять из них в ходе предложения все они в пользу и десять и десять девять и десять хорошо Тот второй, признание Тристана Ховарда за достижения в легкой атлетике. РС. Delinch, вы присутствуете? РС. Delinch, подходите к подиуму.

[Lynch]: Привет всем. Конечно, не только я, но и тренер Донлан. И тренер Демпси заботится о своей свекровь во Флориде, где мы все хотели бы быть прямо сейчас. Поэтому я не хотел забывать тренера Демпси, который также помог нам в этом году. У нас здесь особенный молодой человек. Я тренируюсь и участвовал в легкой атлетике в Медфорде уже около 30 лет. И я знаю, что это не выглядит не это, но как спортсмен и тренер, Это было очень захватывающе, но также довольно уникально. У нас есть только чемпион штата только каждые несколько лет, и нам очень повезло, что у нас есть один только в прошлом сезоне, и Тристан Ховард прямо здесь. Тристан Ховард здесь со своей очень поддерживающей мамой. Его самая поддерживающая мама будет наблюдать за двумя минутами или три минуты гонок Тристана на еженедельной основе, но остается на трассе более шести часов. Трековые встречи могут быть довольно сложными, если у вас никогда не было сына, дочери или молодого человека на встрече. Они длинные, растянутые дни, и я ценю всю поддержку, которую вы оказываете Тристану. Я постараюсь сделать это быстро. Как я уже сказал, чемпионы штата проходили только время от времени. Я, наверное, тренировал дюжину из них. И этот молодой человек замечательный. И я хочу поблагодарить Эмили Лаззаро за то, что она терпелива с нашим графиком, потому что, как только вы услышите несколько вещей о Тристане, вы понимаете, насколько он занят и как трудно добраться до чего -то подобного. Только это прошлое, сразу после того, как каникулы внедрились в январе, он участвовал в восточном побережье Приглашение в Провиденсе, Род -Айленд. Он занял второе место на 55-метровой чертепе, и он занял третье место на 200-метровой чертере. Неделю спустя он вошел в приглашение в школу ассоциации тренеров штата Массачусетс, и занял второе место в приборной панели. Неделю спустя он отправляется на нашу северо -восточную конференцию, и он не только выиграл приборную черту, он установил новый рекорд, новый рекорд конференции в прыжке в длину. Большое спасибо. И самое смешное, как напоминает мне тренер Джо, у нас есть только открытая яма для прыжков в длину. У нас нет ямы для прыжков в длину. Так что еще более примечательно быть чемпионом конференции и установить рекорд в этом мероприятии, потому что вы можете практиковать это событие только на открытом воздухе. Хорошо, это было замечательно услышать. И в конце этой встречи он был назначен и единогласно назван на северо -востоке MVP Runner of the Year, что замечательно. Через неделю он становится чемпионом штата второй дивизион. Он выиграл 300 -метровую черту, которую, кажется, он думает, что это марафон, но это не так. Спринтеры всегда пытаются сравнить 300 -метровые отрывок и 400 метров, как будто они проходят полный марафон, полумарафон, но он становится все лучше и лучше на этих расстояниях, и это действительно замечательно. А потом он перешел через неделю, он отправился в Новую Англию, только в прошедшие выходные. Извините, он пошел на все государственное собрание, что означает, что все из восточной части Массачусетса до западной части Массачусетса, всех пяти дивизий, он занял четвертое место среди всех в Содружестве Массачусетса. Он не закончил. Мне жаль. Я буду очень быстрым, Джо. Я почти закончил. И теперь он квалифицировался на Новую Англию. И он перешел ко всем штатам Новой Англии. И он занял восьмое место на всех спортсменах Новой Англии, которые квалифицировались на Новую Англию. Поздравляем в Новой Англии. Теперь тренер Джо имеет честь отвезти его в Нью -Йорк в эти выходные для граждан. Это довольно впечатляет. И лучшая история, с которой я могу рассказать, - это когда вы видите такого молодого парня или молодой леди, и это было некоторое время. Я действительно думаю, что они производят впечатление на нашу сообщество, нашу среднюю школу, наш город в целом. И пример, который я приведу вам, - моя младшая дочь, которой восемь лет, и она была в легкой атлетике с четырех лет. Она уходит, папа, почему ты всегда на этих треках? Ты там весь день. Я иду, позвольте мне показать вам ребенка, который находится в команде и насколько он быстро. Поэтому я показываю ей видеоклип, а потом покажу ей еще один видеоклип. Она выглядит, она уходит, я могу его победить. Ее старшая сестра, которой девять, уходит, нет, ты не можешь. Камера не может даже не отставать от него. И это правда. Но я надеюсь, что вы все узнаете его. Джо собирается добавить еще несколько вещей. Желаю ему удачи в эти выходные. Мы желаем вам удачи в эти выходные. И он будет гонками в пятницу вечером в Нью -Йорке.

[SPEAKER_00]: Как будто этого было недостаточно. Так что на самом деле, я хочу поговорить о чем -то немного ином. Я его тренер, но на самом деле я знаю Тристан немного дольше, чем его тренер. У меня на самом деле был студенческий курс первокурсника. Так что я здесь, чтобы поговорить о том, почему Тристан, на мой взгляд, был и продолжает оставаться одним из модельных студентов-спортсменов здесь, в нашей школе. И я твердо верю и долго верил, что он является абсолютным символом, который мы имеем здесь как то, что значит быть Мустангом. Итак, в качестве доказательства, и я шутил по этому поводу, но я думаю, что это на самом деле заслуживает того, чтобы быть чтением вслух, это электронное письмо мистеру Нику Туччи, сидящему сзади, и это была моя номинация на Тристана Ховарда в качестве студента квартала, его первокурсник, который он получил и выиграл. Это много говорит о нем как о студенте, и из того, во что я твердо верю, с тех пор Тристан остался на этом пути. Итак, Привет, Ник, это электронное письмо. Я сказал, я хотел бы назначить Тристана Ховарда в качестве следующего студента месяца. Тристан получил удовольствие, чтобы в моем классе шести мировой истории, кстати, это класс с отличием, а также впечатляющий лидер в нашей крытой легкой атлетике. Уже в течение всего сезона он продемонстрировал много похвальных качеств, которыми должен обладать спортсмен -Мустанг. Он ведет пример. Он стремится преодолеть невзгоды. Я, наверное, добавил это, потому что мы заставляем его управлять эстафеной в конце наших встреч. Видите ли, недостаточно, чтобы он выиграл свои события, мы также поставили его в другие события, потому что нам нужны тела, и он никогда не говорил мне «нет». Он управляет своим временем между учеными и легкой атлетикой и напряженным графиком вне жизни. Он общественный студент, и он тоже работает на улице. Он в Театре Капитолия в Арлингтоне. Итак, как у него есть время, чтобы сделать эти вещи, и он продолжал иметь время, чтобы сделать эти вещи, действительно впечатляет. И он остается скромным все время, делая это. Поэтому я также добавил, что я знаю, что эта награда признана для студентов, которые преуспевают в классе, но я считаю, что такой студент, как Тристан, может быть мотивацией для других учеников, которые могут видеть себя как спортсмена или студента, а не человека, который может достичь и то, и другое. Поэтому я считаю, что Тристан достиг оба. Продолжает достигать обоих и это то, что мы должны абсолютно признать его как студенческого спортсмена самого высокого порядка. Итак, спасибо.

[Burke]: Да, так что Тристан, у нас есть сертификат признательности, который мы хотели бы дарить вам. Государственные школы Медфорда с гордостью признают Тристана Ховарда за достижения в легкой атлетике от имени всего школьного комитета. Мы желаем вам большего успеха, и, конечно, вы делаете это по -мустанги, верно, мистер Туччи? Продолжайте в том же духе.

[Lynch]: И отличный образец для подражания для всех в нашем сообществе. Даже мои младшие дети, я могу их прочитать. Это получает других детей, это заставляет его товарищей по команде работать и мотивировать. Очень весело быть рядом, и мы ценим всю вашу тяжелую работу.

[Burke]: Очень приятно, большое спасибо.

[Lynch]: И его брат тоже был чемпионом штата. Я дам тебе еще одну вещь. У него есть старший брат, Маркус, он - атмопатель. Он, вероятно, перевешивает его примерно на 80 фунтов. Он бросает выстрел, который ставится дальше, чем его старший брат. Очень талантливый человек.

[SPEAKER_00]: Тристан, ты хочешь показать им, что ты будешь бежать в эти выходные? Поэтому, как и обещал, он не может носить свою форму средней школы в Медфорде, потому что это технически частное мероприятие. Но он все еще хочет сообщить, что он из Медфорда. Итак, вот форма, в которой он будет бежать.

[Burke]: Очень хорошо.

[SPEAKER_00]: Спроектирован своим старшим братом.

[Burke]: Носите это гордо.

[Lynch]: Большое спасибо.

[Burke]: Спасибо. Спасибо всем. Отличная работа. Товар третий, сообщите о конкурсе этики. Доктор Николь Чиза и Эрик, извините, Эрик Аснер. Эрик здесь?

[Chiesa]: Добрый вечер, как ты? Я здесь сегодня вечером с мистером Эснером, который является учителем английского в средней школе, и мы собираемся дать вам краткое описание достижений, которые у нашей команды по этике совсем недавно имели. Таким образом, для тех из вас, кто не так знаком с командой по этике, это активность после школы. Это началось с первоначального партнерства с факультетом философии Университета Тафтса и факультетом гуманитарных наук. Мы начали в 2013 году под руководством г -на Эснера и очень хорошо провели за эти годы. Предпосылка команды по этике предназначена для развития добродетелей, которые являются центральными для демократического гражданства. Так что это фокус. Это не столько обсуждение, сколько это аналитическая часть. 2 февраля наша команда приняла участие в конкурсе по этике средней школы Новой Англии, которое организовало Университет Тафтса. И с руководством мистера Эснера они очень хорошо. Они превзошли такие школы, как Филлипс Эксетер, Филлипс Андовер, средняя школа Лексингтона и за его пределами. Они были фантастическими. После того, как они выиграли это, они смогли участвовать 24 февраля в конкурсе плей -офф в полуфинальной этике. Они снова были очень успешными в победе в этом конкурсе. И, основываясь на этой победе, они теперь приглашены в Национальную этику, которая проходит в Университете Северной Каролины Чапел -Хилл в начале апреля. Мы пошли еще один раз, поэтому мы очень рады этой возможности. Я хочу лично поблагодарить мистера Эснера за всю его тяжелую работу. Он пришел и сделал все возможное, работая со студентами. И я хочу также признать вовлеченных студентов. Надеемся, что после национального соревнований мы можем пригласить их, чтобы быть признанными. Но сейчас это включает в себя Марию Кармону, Джошуа Куно, Джулии Галлабек, Шейн Кетти, Брендан Мигер, Медха Менкеркар, Дрексел Осборн, Кэти Стефани и Джессика Тедито. И снова я хочу поблагодарить мистера Эснера за всю его тяжелую работу.

[Burke]: Замечательная работа. Отличная работа. Также под приостановкой может кто -то перенести пункт третий, чтобы мы также могли дать рекомендацию одобрить полевую поездку для соревнования по этике. Движение, чтобы утвердить полевую поездку. Движение, чтобы одобрить мистером Бенедетто. Есть секунда? РС. Vandekloot?

[DiBenedetto]: Да.

[Burke]: Вторая мисс Вандеклут. Все голосование по спинку, пожалуйста.

[Mustone]: Участник Dibenedetto. Участник Dibenedetto. Да. Член Креац. Да. Участник Materone. Да. Член Руджеро. Да. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут. Да. Мэр Берр.

[Burke]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Движение проходит. Поздравляю. Это такое достижение. Мы просто так гордимся вами и командой. Отличная работа.

[Van der Kloot]: У меня есть вопрос о финансировании. В последний раз, когда студенты ходили в чашу этики, мы смогли, если я помню, заставить участника покрыть расходы на поездку студента. Итак, на данный момент я хотел бы спросить мэра от имени школьного комитета, сможете ли вы увидеть, сможем ли мы заставить донора покрыть стоимость, как вы добились успеха в прошлом.

[Burke]: Так перемещается.

[Chiesa]: Я сделаю все попытки. Большое спасибо. Это было бы очень оценено. Спасибо за одобрение.

[Burke]: Мы желаем вам большего успеха. Спасибо. Спасибо. Кроме того, в то время как под приостановкой, пункт девять, сообщайте о Scholastic Prise Awards. Доктор Шиза?

[Chiesa]: ХОРОШО. Переезд в английский отдел, надевая английскую шляпу на минуту. Я очень рад поделиться с вами Хорошие новости о наших достижениях с учебными наградами Scholastic Prise Awards. Многие из вас знакомы с этим. В этом году было более 2600 кандидатов, и я рад сообщить, что у Медфорда было три получателя серебряного ключа. У нас был один победитель средней школы. Я рассказал ей сегодня вечером, как я горжусь. Она представляет все средние школы, поэтому конкуренция была жесткой. И Медфорд все еще преобладал очень хорошо. В этом году Школа музея изящных искусств в Университете Тафтса сотрудничала с Бостон Глоб, что отличается от прошлого, но все же награды были предложены до седьмого по 12 классов. Категории, как вы можете видеть из отчета, включали драматический сценарий, поэзию, мемуары, критическое эссе, и были специальные рубрики для оценки их, включая использование голоса, оригинальности и тому подобного. Каждый победитель получит сертификат на награду, а получатели Silver Key будут удостоены чести в Университете Тафтса, что очень интересно, позже в марте. Мы действительно гордимся ими за их тяжелую работу. И я также хочу поблагодарить учителей, которые хотели быть здесь сегодня вечером, но я знаю, что у них было несколько других обязательств. Но мистер Амброуз, г -жа Сэнфорд, мистер Боуэн Флинн, г -жа Зекман в средней школе также сыграл очень большую роль в этом. Так что спасибо им. Поэтому я считаю, что у вас есть сертификаты, чтобы почтить.

[DiBenedetto]: РС. Dibenedetto. Спасибо. Мне было интересно, можете ли вы прислать нам копию победных эссе и стихов. Нам тоже нравится видеть их.

[Chiesa]: Кроме того, я не упомянул, что после того, как у нас заставят родители подписать разрешение, и ученик на случай, если эта часть является личной для них, нам нравятся вывески от них, мы также опубликоваем их на веб -сайте департамента английского языка. Но я постараюсь написать вам, а также ваш собственный копия. Хорошо? Спасибо.

[Burke]: Спасибо. Сертификат о достижениях, государственные школы Медфорда с гордостью узнают Изабель Англиси за получение награды Scholastic Prise Award, Silver Key.

[Chiesa]: Она не могла сделать это сегодня вечером. Хорошо.

[Burke]: Лорел Бакстер за получение награды Scholastic Prise Award, Silver Key. Данара Торрес за получение серебряного ключа, награды Elastic Writing. Поздравляю. Отличная работа. Поздравляю. Кроме того, в то время как мы находимся в подвеске, награды Scholastic Art Awards. Г -н Шчжински.

[a7nti5izX0Y_SPEAKER_00]: Спасибо. В сочетании с Scholastic Awards у нас было три ученика средней школы Медфорда, получившие награды Scholastic Art Awards в знак признания их превосходной работы в различных средствах массовой информации. Каждый год программа Scholastic вводит большую Бостонскую сообщество с новым поколением молодых художественных талантов. Эти награды, признавая важную образовательную ценность искусства, посылают значительное сообщение этим молодым людям. Они признают, что творческое достижение в изобразительном искусстве и идеи наших студентов ценятся и прославляются. Визуальное искусство оценивается в 17 категориях с конкретными требованиями для каждого. Судьи ищут работу, которая демонстрирует оригинальность, технические навыки и появление личного голоса или видения. И, как упоминала Николь, региональные награды спонсируются Бостонским Глобусом и Школой музея изящных искусств в Тафтс. Итак, у нас было три победителя. Кайли Тронг получила две почетные награды за свою фотографию. Она старшая, чрезвычайно талантливая молодая леди. Мало того, что она преуспела в искусстве, она в оркестре средней школы, играет на скрипке. Она проделала невероятную работу, работая над ежегодником в этом году. Когда это выйдет, я знаю, что все будут впечатлены. И она также в команде по плаванию, где она сегодня вечером. Есть мероприятие команды по плаванию. Итак, поздравляю ее. Кэтрин Шмидт здесь. И еще одна очень талантливая молодая леди, потому что она не только виолончелист в оркестре средней школы, но и обладает большими художественными навыками, и она выиграла серебряный ключ в рисунке и иллюстрации. Она всего лишь новичок, поэтому золотой ключ, я думаю, в будущем. И она также будет выступать с оркестром ММА Юниорского района в конце этого месяца. Итак, опять же, еще один мульти-талантливый человек. И, наконец, Каир Кинан, который является младшим, получил награду «Золотой ключ за свое цифровое искусство» под названием «Очистика», и это будет выставлено в университете Тафтса, начиная с 16 марта, и в настоящее время оценивается в другие региональные награды «Золотой ключ» в Нью -Йорке на национальном уровне. И я не уверен, что Каир тоже был здесь, но Екатерина здесь. Я также хотел бы отметить, что Кэтрин - студентка г -жи Ван Акен, который здесь сегодня вечером. И Каир. А Каир - студентка мисс Нобрега, который здесь сегодня вечером.

[Burke]: Замечательный. Ура.

[a7nti5izX0Y_SPEAKER_00]: Спасибо.

[Burke]: Спасибо. Хотели бы вы их взять, мистер Зиньи? Для этих двух других? Большое спасибо. Есть еще одна рекомендация? Да. Движение на пункт 8?

[Patterson]: Да.

[Burke]: Движение, чтобы взять пункт 8, пока мы находимся в подвеске.

[Patterson]: Второй.

[Burke]: Рекомендация по одобрению экскурсии, профессиональному обучению DECA в Бостон.

[Fallon]: Добрый вечер, суперинтендант мадам, суперинтендант Морис и комитет. Спасибо, что имели нас. Я действительно собираюсь оставить это для нашего инструктора и нашего ученика, которые здесь сегодня вечером, но мы ищем одобрение. Это будет наш третий год, посещающий это мероприятие. Это для государственного конкурса DECA. Это будет третий год, когда у нас будут студенты, которые имеют право на граждан, поэтому мы очень гордимся этим. Мы ищем одобрение на поездку, которая будет в Бостоне, оставаясь более чем вечером в четверг. Опять же, мы делали это в прошлом. Просто чтобы у вас была идея, общая стоимость поездки составила всего около 2800 долларов. 600 долларов были собраны в результате мероприятий по сбору средств, и около 825 долларов были внесены через студентов и их семей в отношении оплаты отеля. Итак, я хотел бы представить мисс Кристин Кулен, наш старший студент, Хантер Тогнарелли. РС. Kuhlen является нашим инструктором по бизнес -технологии и маркетингу. Она была частью DECA за все свое время здесь, но в этом году она взяла на себя роль консультанта на полный рабочий день. Следует также отметить, что г -жа Coolen взял на себя обе программы, как бизнес -технологии, так и маркетинг, как наш другой инструктор подал в отставку в прошлом году. Она проделала потрясающую работу. На самом деле, у нас самое большое количество первокурсников в этом году, которые выбрали эту программу, настолько, что мы будем искать, вероятно, для другого учителя в следующем году или на полпути до следующего года, в зависимости от наших чисел. Охотник Тожнарелли находится в 12 классе. Он снова соревнуется. Он студент, который участвует в нашей программе совместного образования. И я думаю, что они двое могли бы дать вам короткое объяснение этого события. Так что я собираюсь привести двоих из этих людей сейчас здесь. Спасибо.

[SPEAKER_06]: Добрый вечер. Это мой первый школьный комитет, поэтому я немного нервничаю. DECA - это конкурс для студентов -бизнеса. Он включает в себя ролевые игры, письменные действия, презентации. Это наш третий год, когда у нас есть международные отборочные квалификации подряд. Это довольно достижение. У нас есть Команды, которые участвовали в этом конкурсе на протяжении десятилетий. И есть сотни членов. Таким образом, для нашей маленькой группы из 10, чтобы сделать это не только в штатах, но и международным каждый год, что все наша программа очень гордилась друг другом. Мы работали очень много. Таким образом, в этом году, чтобы претендовать на международные значения, студенты должны были построить 35-40 страниц Студенческий отчет предприятия. Это руководство по операциям. Они провели много часов, много 2 часов утра. электронные письма. Таким образом, мы представились с надеждой, по крайней мере, получить бронзу, и в итоге мы получили рейтинг золота на нашей работе. Так что студенты отлично поработали над этим. Мы готовы представить в штатах в этом году. Таким образом, они будут представлять в части отчета о рыночном планировании. Итак, они рады делать это. Они будут делать это в пятницу. И это скорее тестовый запуск. Таким образом, штаты просят квалификаторов SBE представить и вроде немного получить практику перед международными. Итак, мы надеемся. Мы надеемся выиграть один. Мы надеемся выиграть один. Таким образом, часть команды Хантера, Хантер не только претендовал на ручную часть SBE, но он также получил квалификацию, заняв второе место, я думаю, что 25 конкурентов также за его упражнения для ролевых игр. И еще один студент, который участвует, он не только неустанно работал над руководством SBE, но и квалифицировался. Я думаю, что второе место тоже в его ролевой игре. Итак, мы имеем большой успех, и я хотел бы продолжать это. И программа много признается для DECA. Студенты очень, очень вовлечены в это. И они смотрят, они, как я хочу сказать это? Они рады присоединиться к бизнес -программе из -за конкуренции DECA. Так что мы определенно хотели бы видеть нас там каждый год.

[Burke]: Отличный.

[SPEAKER_06]: Отличная работа. Спасибо. Так что я бы хотел, чтобы Хантер сказал несколько слов о том, почему он участвует.

[Hunter]: Э -э -э -э -э -э -э -э -э -э эээ, я рано охотиюсь, что я вроде как как бы ни оделся, не волнуйся, что он изо всех сил пытаюсь добраться сюда, но герм, да, так что я делал дека с года на втором курсе, и я, как будто я люблю, дека, я просто скажу, что я люблю делать, мой второй курс, я сделал это на граждан, и вы, ребята В прошлом году мы все добрались до штатов, так что это был потрясающий опыт, а затем в этом году мы добрались до штатов, и мы делаем это для граждан, и я думаю, что я говорил это в классе, как каждый день, как будто мы похожи на патриотов, которых вы знаете, как Патриоты, как три года подряд, как и на граждан, такие как это нереальные. У нас начинается пять или шесть человек, как и на втором курсе, у нас было только четырех детей в DECA, и половина из нас добралась до граждан. В прошлом году у нас было, как шесть детей, отправились в штаты, один из них добрался до граждан. Теперь, в этом году, теперь мы не только получаем профессиональные дети, которые участвуют в бизнес -программе, но теперь мы также заставляем детей старшеклассника это делать, и поэтому это просто расширяется гораздо больше. Как я думаю, мы, вероятно, поднялись, как 10 человек только в этом году, и в следующем году мисс Каллен отлично преподает, вы знаете, она приглашает еще 20 детей, чтобы присоединиться к шоу. Это на мне. Каждый хочет сделать это, потому что все знают, что если вы хотите иметь хороший опыт, и вы хотите иметь о чем поговорить, когда вы росли, Когда вы идете на работу, верно? Если вы говорите, эй, знаете что? Я знаю, как представить. Я дважды добрался до граждан. Я должен поехать в Орландо. Я должен поехать в Калифорнию. Это выглядит действительно хорошо для вас. И это также удивительный опыт. Сколько детей старшеклассника могут сказать, эй, я должен поехать в «Национальные» для бизнес -программы. Я должен сделать презентацию, которая меня действительно волнует. И мы начали всю эту программу в прошлом году, фактическое руководство SBE. Мы начали это. Это Мустанг путешествия. Это о том, как мы сдаем автомобили преподаватели и сотрудники по всей школе, которые продолжаются ... да, фургоны. Фургоны, микроавтобусы, немного меньшие фургоны. И люди могут снять это для полевых поездок и тому подобного. Поэтому я думаю, что это действительно круто, что, как и наша тяжелая работа, как бы ценилась. Ага.

[Burke]: Так каковы ваши планы в следующем году? В следующем году?

[Hunter]: Я еще не уверен. Колледж определенно на горизонте. Я еще не уверен, где. Не уверен, где.

[Burke]: Ну, я могу себе представить, что рост DECA тоже как -то связан с вами. О, спасибо. Отличная работа. Вы действительно хорошо представляете. Очень удобный сосед.

[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Большое спасибо. Я имел честь провести некоторое время с Хантером. Я не знаю, помните ли вы. Конечно. Я ходил по магазинам в магазине и занял много времени. Я публиковал поля. Я пробовал все различные виды товаров. Ты помнишь?

[Hunter]: Конечно, конечно.

[DiBenedetto]: Я был там, и это было так здорово. Я призываю всех в сообществе купить некоторые наряды, которые они имеют в профессиональной школе. Я люблю их. Я ношу их каждую субботу, куда бы я ни пошел. Особенно спортивные штаны с маленькой молнией внизу. Так удобно. Это как пижама, которую вы можете носить на улице. В половине пуловера на молнии, в котором говорится Медфорд, в красной футболке, потому что нам пришлось искать правильный цвет. И красный действительно всплывает. Сначала я не был уверен. Но я говорю вам, я провел долгий, долгое время с охотником и замечательным учителем. Мне было очень весело. Я многому научился. И программа расширяется. У меня отличные идеи. Ваш номер на моей доске объявлений дома, так что я могу рассказать всем, куда пойти и как туда добраться. И спасибо за все ваши услуги и продолжайте продавать. Что бы вы ни делали, продолжайте продавать, потому что вы- ваши навыки, которые вы узнали здесь, будут очень хорошо перенести вас, и мы очень гордимся вами.

[Burke]: Ну, удачи в пятницу. Я желаю вам всего наилучшего, а также других участников, которые сопровождают вас. И нам нужно одобрить эту полевую поездку. Движение на одобрение. Движение на одобрение. РС. Van der Kloot, поддержанный г -жой Креац. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[Mustone]: Да. Да. Да. Да. Да.

[Burke]: Да. Семь в утвердительном. Ноль в отрицательном. Движение проходит. Удачи. Держите нас в курсе. Я помню это Спокойной ночи. Поздравляю. Движение о том, чтобы принять рекомендацию пункта 13, чтобы утвердить пожертвование для речевых и языковых терапевтов, чтобы посетить конференцию заикания.

[Unidentified]: РС. Медаль.

[Burke]: Движение на полу, чтобы утвердить. Есть секунда? Подобованная мисс Креац. РС. Видаглио.

[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Да, доброго вечера всем. Я здесь сегодня вечером, чтобы попросить, чтобы школьный комитет принял пожертвование, сделанное в отдел специального образования г -жи Элизабет Гомес. Она хотела бы пожертвовать средства для поддержки затрат на регистрацию для трех речевых и языковых терапевтов Медфорда, чтобы посетить однодневное мероприятие Ассоциации Национальной Ассоциации заиканий. Это событие состоится 16 марта. Стоимость 59 долларов США на человека, что привело к потенциальному пожертвованию в 177 долларов. РС. Гомес - родитель ребенка, который заикается, и она также является учителем здесь, в средней школе Медфорда. Она является лидером главы Бостонской ассоциации Национальной ассоциации заикания, в дополнение ко всему, что она делает здесь для Департамента иностранных языков средней школы Медфорда. Посещаемость на Национальной ассоциации заикания предоставит участвующим речевым и языковым терапевтам интерактивную презентацию о терапии для детей школьного возраста, которые заикаются, включая лечение моторных, социальных, когнитивных и эмоциональных аспектов расстройства. Это щедрое пожертвование действительно ценится, поскольку мы знаем, что образованное участие и профессиональное развитие могут привести к увеличению коллективных знаний всей команды, что приведет к лучшим результатам для всех студентов. Итак, из -за требований к этике мы хотим убедиться, что вы понимаете, что г -жа Гомес - учитель здесь, в Медфорде, и она делает пожертвование другому обучению.

[Burke]: Очень хороший. На полу уже есть движение, и оно было поддержано. РС. Dibenedetto.

[DiBenedetto]: Можем ли мы прислать письмо благодарности мисс Гомес? Она отличный учитель. Она была на самом деле одной из учителей моих детей много лет назад, и она делает для нас отличную работу. Оплата за обучение для наших сотрудников очень ценится. Абсолютно. Я думаю, что это отличная идея.

[Burke]: Очень хороший. При голосовании по вызову движения. Да.

[Mustone]: Да. Да.

[Burke]: При голосовании 7 в утверждении 0 в отрицательном, предложение проходит вместе с отправкой благодарности мисс Гомес.

[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Отлично, большое спасибо.

[Burke]: Спасибо, мисс Видаглио. Кроме того, участие сообщества, г -жа Миа Мастоне? Да. Хорошо, предложение принять участие в сообществе, г -жа Родригес, Medford City City Elementary PTCO, игра Harlem Wizards.

[Mustone]: О, мило.

[Cheryl Rodriguez]: Привет, я Шерил Родригес. Я являюсь членом начального PTO Medford City City, который, если кто -то не знает, является сотрудничеством Брукса, Колумба, МакГлинна и начальных школ Робертса. Мы гордимся тем, что представляем наше следующее сообщество и сбор средств. Это наша собственная часть мартовского безумия прямо здесь, в Медфорде, и будет представлено множество веселых интерактивных дополнений с волшебниками, Highland Wizards. Это группа, похожая на Charts Charters. И нам повезло, что они придут сюда и играют против наших собственных All-Stars Medford, который является сотрудничеством учителей, сотрудников и администраторов из всех наших начальных школ. Так что это должно быть очень весело. Они действительно взволнованы, чтобы играть. Следующая среда, 13 марта, в наших недавно отремонтированных баскетбольных спортивных залах средней школы Медфорда. Это шанс у всех встать и посмотреть, как оказался этот этаж. Двери открываются в 6. И игра начинается в 7, а билеты доступны на theharlemwizards.com или связавшись с любым из наших PTO в начальной школе. И я просто хотел потратить время, чтобы поблагодарить людей, которые помогли нам. Hyatt в Медфорде предоставил проживание бесплатно для нашей команды Wizards, что является невероятным пожертвованием. Билл Блюменрейх представляет Театр Chevalier спонсирует наши командные рубашки. Wegmans дал нам немного денег, чтобы купить уступки. Лори Крейн из Caldwell Banker пожертвовала 20 билетов, которые будут разданы учащимся в каждой из начальных школ. Бостонская физическая терапия и здоровье будут обеспечивать обучение и помогать всем растягиваться и, надеюсь, не пострадают во время игры, но они будут там под рукой. И McLaughlin Masonry также помогла нам. Иметь футболку. Мы хотели приветствовать нашего нового суперинтенданта и сделать вас почетным членом команды. Конечно, почетный не является обязательным.

[Mustone]: Если вы хотите выйти и поиграть с нами, вы определенно можете.

[Cheryl Rodriguez]: Я бы, если бы у меня был бы этот список, позвольте мне проверить. Итак, я надеюсь, что вы выйдете, эта футболка приведет вас к тому, что вы можете стать частью команды. Она может тренировать.

[Mustone]: Она тренирует их на обычном режиме, чтобы они могли тренировать их в игре. Большое спасибо. Для людей, которые хотят увидеть своих старых учителей, кто в составе?

[Cheryl Rodriguez]: У нас на самом деле есть настоящий состав.

[Mustone]: Это отличный состав.

[Cheryl Rodriguez]: Хорошо, давайте посмотрим. Я начну с начальной школы Робертс. У нас есть Энди О'Брайен, который является нашим вице -директором. Ханна О'Брайен-K-aid. Макайла Келли - наш учитель 4 класса. Джим Гаррити, 4 класс. Мистер Кормио - 5 класс. Дайан Демайо - одна из наших учителей связи. У нас также есть Анжела. Я не уверен, у меня нет ее фамилии. Она также учитель связей. В начальной школе Брукс есть Сюзанна Галусси, директор, Аманда Бутера, 5 класс, Джен Конти, 5 класс, Мици Галанте, 3 класс, Эбби Херман, 4 класс, У Колумбуса было немного встряски, но это последний список, который у меня есть, так что. Кэти Кей, директор. Нэнси Шерман-Хадсон, помощник директора. Жан Дускин, секретарь. Карен Роберто, медсестра. Джош Глеона, учитель тренажерного зала. Джейсон Джункуотер, учитель ELL. И Кристина Томино, учитель TLP. И МакГлинн, последнее, но не менее важное. Дженнифер О'Брайен, К. Учителя. У нас три О'Брайена. Удивительно, верно? Линдси Беулл учитель первого класса Рокко Гровер Сильвестр II Учитель четвертого класса, который раньше был в Бруксе, и в них выйдут Робертс и увидит его, учитель четвертого класса Кристин Хант и Энтони Петреллис пятый класс. Мы просто начальные в этом году мэр Берк, возможно, мы расширимся в следующем году.

[Burke]: Мы попробуем мы попробовать спасибо

[Cheryl Rodriguez]: И билеты 15. У нас также есть более высокие T.O.S, 25 и 40. Они идут быстро, на самом деле. Они зарезервированы на стороне суда. И они доступны на веб -сайте или, связавшись с любым из элементарных P.T.O.S.

[Burke]: Пойдите к великому делу. Спасибо. Есть ли движение на полу мисс Mastone, чтобы вернуться к регулярному порядку бизнеса? Есть секунда? Во -вторых, мистер Руссо. Все они в пользу? Все против? Мы включены. Отчет секретаря. Никто?

[Mustone]: Никто.

[Burke]: Отчет комитетов. Комитет целого. Понедельник, 11 февраля. Функция документа Школьного комитета Медфорда. РС. Креац.

[Kreatz]: В понедельник, 11 февраля, у нас была встреча, чтобы обсудить окончательные изменения для функций школьного комитета. Мы внесли пару небольших изменений. Одно изменение было внесено в первый абзац, еще одно изменение было внесено в последнее, извините, да, перемены были внесены в первый абзац, и было внесено изменение в последнее предложение, номер пять. Мы наконец пришли к соглашению, и у нас есть окончательная версия, которая у меня здесь сегодня вечером, и я распространяю ее, чтобы получить подписание. Я прочитаю окончательный проект, функцию школьного комитета Медфорда. Мы, члены школьного комитета Медфорда, стремимся работать вместе, чтобы предоставить лучшую возможность для наших детей, их семей и жителей Медфорда. С этой целью мы стремимся удовлетворить потребности всех наших студентов и развивать их достижения. Хотя мы понимаем, что консенсус может быть неуловимым, когда мы работаем вместе, мы подтверждаем следующие принципы. Обсуждения нашего комитета проводятся в соответствии с Законом об открытом собрании. При указании один член может публично сообщать, но ни один член школьного комитета не действует только от нашего имени. Члены комитета могут выдавать общественные отчеты, когда это необходимо, исходя из их роли в подкомитете. Наш суперинтендант отвечает за эксплуатацию наших школ и за ежедневную реализацию нашей политики. Общение облегчается и управляется нашим суперинтендантом. Как избранные члены школьного комитета, мы всегда должны участвовать в гражданском дискурсе. Мы стремимся сделать наши встречи информативными и продуктивными. Мы согласны обсудить вопросы по повестке дня в соответствии с Законом об открытом собрании. Все члены будут соблюдать консенсус комитета. И это все. Мы закончили.

[Burke]: Спасибо. Большое спасибо, мисс Кресс, который руководил этим, я полагаю, в подкомитете первоначально, а затем в комитет целого. Так что спасибо всем за усердную работу по установлению целей Это ходатайство о принятии функций школьного комитета Медфорда. Мисс MATSONE, поддержанный мисс Креац.

[Kreatz]: Да, второе.

[Burke]: Позвоните, пожалуйста.

[Mustone]: Участник Dibenedetto. Да. Член Креац.

[Burke]: Да.

[Mustone]: Участник Materone, да. Член Руджеро. Да. Член Русо. Да. Член Ван де Крут. Да. Мэр Берк.

[Burke]: Да. 7 в утвердительном, 0 в отрицательном. Движение проходит. Большое спасибо. Правила подкомитета. Понедельник, 25 февраля. РС. Креац.

[Kreatz]: Да, поэтому у нас был еще один подкомитет по правилам 25 февраля. Цель нашей встречи состояла в том, чтобы обсудить политику ответственного использования государственных школ Медфорда. Итак, что мы сделали, мы обсуждали Какие предметы в политике, которая, возможно, нуждается в дополнительном профессиональном развитии, и мы также спросили Молли Ладина, которая является директором по технологиям, если правила, размещенные на веб -сайте официально обновляется, и они обновлены. Мы просили переключиться, есть URL, и URL говорит, что политика приемлемого использования. Однако в документе говорится ответственное использование. Итак, мы попросили это обновление. Мы сделали, мистер Руссо спросил, есть ли Можно навязать черный список, чтобы заблокировать социальные сети. Суперинтендант Эдуард-Винсент предупредил, что сайты социальных сетей, такие как YouTube, могут быть образовательными. Район использует социальные сети, поэтому трудно запретить. И мы также делаем много обновлений, чтобы уведомить наше сообщество о том, что происходит в сообществе. Поэтому нам просто нужно использовать руководство по сравнению с ограничением. Кроме того, мы просто хотели повторить, что Instagram является учетной записью Это не должно быть открыто, я извиняюсь, я просто устал, для аккаунта в течение 13 лет до 13 лет. Извините, я устаю. Итак, мисс Ladin, она упомянула, что каждый год политика ответственного использования обсуждается с новым персоналом в начале школы. Закон о защите детей в интернете говорит, что социальные сети не запрещены. РС. Ladin отмечает, что нет никаких защиты. Нам просто нужно обучать и сделать все, что вы публикуете как можно более частное. Если вам моложе 13 лет, студенты не должны использовать социальные сети. Один из родителей, который присутствовал, г -жа Тодфельд, вызвал некоторые опасения по поводу использования Instagram для подачи домашних заданий в средней школе. Это не безопасно, потому что есть кнопка «Исследование», которую нельзя отключить. Г -н Руссо отметил, что в Instagram можно получить доступ через веб -сайт или приложение. Это открыто для всемирной сети, и именно поэтому это немного опасно, вы знаете, эта группа студентов. РС. Латынь сказал, что должна быть образовательная причина, вы знаете, учителя в классах, чтобы получить технологический инструмент. Все программное обеспечение должно быть одобрено технологическим отделом. Google Classrooms - это безопасный продукт. Это закрыто, а внешние электронные письма не допускаются K до 8. Суперинтендант доктор Винсент отметил, что технологии и образование идут рука об руку. Нам нужно напомнить администрацию средней школы, а сайты социальных сетей средней школы, такие как Instagram, не являются законными для учащихся до 13 лет. Кроме того, мы должны рассмотреть доступ студентов. У некоторых нет компьютеров или устройств, поэтому они не могут получить доступ к материалу, чтобы отправить домашнее задание. РС. Таубвилл хотел бы видеть больше образования для учителей и администраторов. Социальные сети привыкают по своей природе. Мы хотим быть умными, сообразительными и подождать немного дольше, чтобы познакомить студентов с социальными сетями. РС. Колдуэлл отметил, что главным приоритетом обсуждать с учителями и администраторами на предстоящих встречах и обеспечить дополнительное профессиональное развитие. РС. Ладин сообщил нам, что все в здании контролируется и заархивировано. Все электронные письма могут быть восстановлены, Студенческие входы начинаются в 6 -м классе. Мистер Руссо спросил, есть ли фильтрация для блокировки сайтов, и есть. Да, мисс Лунд ответил да. Встреча закончилась просто добавлением ответственного использования, Огайо, с добавлением даты, оставив это слово. Кроме того, только будет обзор каждые два года, и в настоящее время обновляется, поэтому обновления нет. И наша встреча отложена.

[Burke]: Спасибо. Очень хороший. Это предложение принять этот отчет и добавить текущую дату в политику ответственного использования, чтобы показать, что он был обновлен без изменений. Движение на полу мистером Бенедетто. Есть секунда? Второй. Мисс Креац. Все они в пользу? Да. Все против? Движение несет. Спасибо. Пункт 1 в рамках отчета суперинтенданта находится обновления и комментарии суперинтенданта. Мадам суперинтендант. Вам может быть удобнее.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер всем. Итак, сегодня днем, я имел удовольствие, нас приветствовали в доме генерального консула японского консула, дома японского генерального консула Мичи на обед. Нас пригласили из -за нашей давней поддержки японской школы обучения. Мэр Берк, заместитель суперинтенданта Дайан Колдуэлл и помощник суперинтенданта финансов Кристин Паттерсон и я Девять блюд блюда, японский обед и узнал о японской культуре сегодня. Они не могли быть более гостеприимными для всех нас. Таким образом, мы были очень благодарны за эту возможность. Вещи, которые происходят в Медфорде прямо сейчас. Как вы знаете, наши команды CCSR расширились до всех наших начальных и средних школ, а также в средней школе Кертиса Тафтс. Я хотел бы выделить несколько проектов, которые были проведены в Робертсе, МакГлинне Среднем и Бруксах. Роберт CCSR. Клуб Роберта CCSR недавно провел суп. Они сотрудничали с Суперкубком ухода, чтобы собрать банки супа для кладовой Friends of Francis Food. Студенты создали плакаты и флаер, чтобы распространить информацию по всему школьному сообществу. CCSR собрал 385 банок супа. Так что поздравляю группу Роберта CCSR. Брук CCSR, третий класс в школе Брук и члены CCSR, Джорджия Скотт и Эдди Костелло, он же повстанцы -переработчики. Начал новую программу утилизации в кафетерии школы. Они в совокупности, они работают над сбором пластмасс Estrecty Four и доставляют их в Whole Foods для обработки. Программа является большим успехом со студентами. McGlynn Middle School CCSR. CCSR в средней школе McGlynn проходила еду на неделе 11 февраля, во главе с 8 -м классами Сейном Магуайром, Глорином Виксама, Сайкой Корреалс и 7 -м классом Элией Буттолло. После изучения местных продовольственных классов они решили отправить свои пожертвования в Коалицию бездомных Сомервилля. Это местная организация, которая обеспечивает бездомных и почти бездомных людей и семьи в районе Сомервилля и Бостона при поддержке. Поэтому я просто хочу поздравить всех наших членов CCSR и программ, над которыми они работают, чтобы сделать Медфорд лучшим местом. И, в конце концов, сделайте мир лучше. Кроме того, следуя этому, мэр Берк только что подписал закон о запрете пластиковых пакетов, который вступит в силу этим летом. Постановление началось как предложение CCSR ученика средней школы Медфорда Рубия Фернандес, Фернандес. Таким образом, мы просто хотим признать эту тяжелую работу, и что Медфорд теперь будет запрещать пластиковые пакеты, что важно для нашей окружающей среды. Зимний сезон спорта. Сезон зимних видов спорта Мустанга закончился. Баскетбол для мальчиков и хоккей для мальчиков квалифицировались для турнирного турнира MIAA. Тристан Ховард, который мы узнали ранее сегодня, он занял восьмое место на 55 метрах на чемпионате по треке в Новой Англии, проведенных в прошлые выходные. В эту пятницу он отправляется в Нью -Йорк, чтобы соревноваться в гражданах. Мы желаем ему удачи и поздравляем его и всех наших спортсменов, которые так трудолюбивы. Обратите внимание, что Spring Sports Проблемы начнутся 18 марта. Кроме того, мы хотели бы приветствовать нашего недавно нанятого футбольного тренера в государственных школах Медфорда, мистера Джона Керли. Когда тренер Джейсон Насименто решил не возвращаться в качестве футбольного тренера Мустанг, чтобы проводить больше времени со своей растущей семьей, мы создали комитет, чтобы добиться его замены. Этот комитет завершил тщательные проверки 20 кандидатов на эту должность. Шесть кандидатов были выбраны для первого раунда интервью, а три были выбраны для второго набора интервью с директором -директором Делевой, спортивным директором Малони и помощником директора Перри. В рамках последнего интервью каждому из финалистов было предложено представить свой пятилетний план для футбольной программы средней школы Медфорда, и Джон Керли был выбран. Он приносит с собой многолетний опыт работы в футбол. Он играл в футбол в средней школе Сомервилля и в колледже Николса. У него 12-летний опыт работы в футболе на разных уровнях, в том числе Somerville Pop Warner, High School Arlington, Somerville High School, High School Стоунхэм, техническую среднюю школу Shawsheen, колледж Николс и полупрофессиональную футбольную организацию Чарлстаун. Он имеет степень бакалавра в колледже Николса и является сертифицированным сотрясением мозга, а также сертифицирован CPR, AED и First Aid. Я хотел бы оказать искреннюю благодарность тренеру Насименто за его 10 -летнюю специальную услугу футбольной программе. Спасибо, тренер Насименто и приветствую, тренер Керли. Говоря о тренировках сотрясения мозга, Athletics Medford High School Athletics проводит тренировку сотрясения мозга для всех спортсменов и тренеров во вторник, 12 марта в театре Caron, с 15:00 до 17:00. В задней части ваших пакетов есть флаер. Как мы все знаем, сотрясение мозга больше не является простым ударом на голове или звонках. Наша задача - поддерживать защиту молодых спортсменов, лучше понимая симптомы, лечение и профилактику сотрясения мозга. Коалиция управления сотрясением мозга штата Массачусетс, MCMC, предоставит обучение, чтобы узнать больше о признании, профилактике, уходе и управлении сотрясениями, связанными с спортом. Так что все приглашены. Студенты второкурсника по профессиональному обучению средней школы в Медфорде изучают мокрый стиль, который представлен на экзамене по лицензированию лицензирования штата Массачусетс. Этот вечный метод прически обычно используется для создания больших и гламурных голливудских волос. Таким образом, студенты вкладывают свои новые навыки, чтобы работать, отдавая дань уважения премии Оскар. Студенты были случайным образом назначены прически знаменитости для воссоздания. Кроме того, объединив ученых с магазином, они также написали короткую биографию на своего лауреата премии Оскар. Графическая программа создала знаки доски Clapper, чтобы студенты могли записывать свои проекты для отображения. Дисплей был в комнате программы косметологии на столе, покрытой красной ковровой дорожкой, с трофеями премии Оскар между работой студентов. Студенты воссоздали прически Джулии Робертс, Джоан Кроуфорд, Бетти Дэвис, Риз Уизерспун, Кэтрин Хепберн, Луиза Флетчер, Элизабет Тейлор, Эмма Стоун, Джули Эндрюс, Виола Дэвис, Джинджер Роджерс, Шер, Джоан Вудворд, Дженнифер Хадсон, Вивиан Ли, Мерил Стрип и Октавия Спенсер. Студенты очень гордились тем, что продемонстрировали свои проекты. И я пошел, чтобы посмотреть на это. И у них были фотографии и головы манекена. И они были очень взволнованы. И это было замечательно. И другие студенты собирались посмотреть на работу, которую проделали студенты. Так что это был отличный проект. И я действительно гордился их работой. Кроме того, новости о профессиональной стороне. Я хотел бы объявить, что мисс Алиса Бет Фитцпатрик была назначена временным помощником директора, директора по профессиональной школе Медфорда, заменив Джилл Сойер, которая покинула округ на другую должность. Алиса Бет была советником руководства в государственных школах Медфорда в течение последних 12 лет. Она будет на нашей следующей встрече, представив директор Фэллон, Мы рады приветствовать ее на борту в административной команде. Кроме того, это больше профессиональных новостей. На прошлой неделе я на самом деле использовал услуги, предлагаемые нашим автомобильным магазином. Свет датчика шин моей машины должен был быть отрегулирован. Я ехал, и датчик пришел, и я сказал, что знаете что? И все говорили, иди, принеси это в профессиональный магазин. Так что я сделал. И они смогли осмотреть мою машину, изменить мою наклейку на осмотр, И, кроме того, восстановить повреждение датчика, о котором я не знал. Я просто мог видеть, как это появляется на машине. Поэтому, пока я был там, я должен был провести время со студентами. И, конечно же, студенты в то время спрашивали меня, почему у нас не было снежного дня? Они были, давление было на. Но я хочу сказать, что когда они проделали первую проверку моей машины, и они позаботились о наклейке, они в конечном итоге узнали, что у меня также был гвоздь в шине. И поэтому я был очень удивлен и настолько доволен тем, что здесь, в кампусе средней школы Медфорда, вы можете принести свой автомобиль на службу, обслуживать его, и они нашли гвоздь, и они отремонтировали гвоздь на следующий день. И я просто хочу, чтобы сообщество знало, вы знаете, Приходите в Medford Procoration High School. Сделайте свою наклейку с проверкой для вашего автомобиля, тормоза. Соберите ногти из ваших шин. Они могут исправить датчики.

[SPEAKER_00]: Возьмите немного обеда.

[Edouard-Vincent]: Да. Приходите и поесть в бистро и поесть. У нас есть много, что мы предлагаем.

[SPEAKER_00]: Сделайте свои волосы.

[Edouard-Vincent]: Да, вы можете. Вы можете пойти в Mustang Mall и пойти по магазинам.

[Unidentified]: Да.

[Edouard-Vincent]: Вы знаете, я должен им посетить, так что скажу это. И я также хочу просто отметить, что, когда я был в автомобильном магазине, я был рад видеть учениц, потому что обычно это традиционно мужской путь, или именно так его общество установило. Так что было три студента. И один из студентов, которых я спросил, Вероника, я сказал, ну, что вы любите делать на автомобилях? И она сказала, я люблю тормоза.

[Burke]: Так что она любит менять тормоза. И я думал, что это замечательно. Я думал, что это замечательно. Очень хороший. Отличный.

[Edouard-Vincent]: Регистрация детского сада. Так что наши малыши приходят на борт. Регистрация детского сада официально началась вчера. в родительском информационном центре. Таким образом, формы теперь можно загрузить с нашего сайта. Однако все регистрации должны быть сделаны лично. Таким образом, первые из трех строительных мостов до детского сада будут проведены в этот четверг, завтра вечером, в 7 часов вечера. В библиотеке средней школы Медфорда. Кроме того, если они знали презентацию, проводится в две разные ночи для родителей. Это 35-минутный фильм, который фокусируется на риске нынешней партийной культуры. Это не фильм о зависимости. Это откровенный фильм, снятый детьми, двое детей, о риске развлекательного смешивания рецептурных лекарств с алкоголем. Фильм - это честный и эмоциональный рассказ о реальном событии. Родителям всех школ сердечно приглашается посетить одну из этих презентаций. Фильм будет последовать сессия вопросов и ответов. Завтра вечером, четверг, 7 марта, в 7 часов и в следующий четверг, 14 марта, в средней школе McGlynn, в средней школе МакГлинна, в четверг, 7 марта, в 7 часов и в следующий четверг, 14 марта, в театре Карен в средней школе Медфорда. Я хотел бы поблагодарить Тони Венто, нашего директора по службам здравоохранения, и Рэйчел Перри, нашего помощника директора по санитарному просвещению, за то, что он донесет эту важную тему обсуждения в нашем округе. Так что это отличная возможность, и я надеюсь, что многие семьи смогут это воспользоваться. Таким образом, обе наши средние школы теперь показывают обед с директорами, и я просто хотел подчеркнуть это. Принципальный Даунс проводит обед каждый месяц с шестью учениками из каждого класса. Эти ученики выбираются их учителями и обедают с мистером Даунсом в его конференц -зале. Принципальный Даунс считает, что для него это отличный способ узнать больше о своих учениках. Аналогичным образом, директор Ник Туччи также каждый месяц проводит обед со студентами, которые являются образцами для подражания Mustang. Мистер Туччи выбирает студента на неделю, и в конце месяца все они вместе обедают. Мне нравится эта идея, потому что директора по -разному достигают своих учеников и вознаграждают свои примеры лидерства, ответственности и уважения, что действительно является Мустангом. Напоминание еще раз, чтобы сохранить ваши даты, сохранить дату, отметьте свои календари на пятницу, 5 апреля 2019 года, с 8 утра. до 1 часа дня Это наша вторая ежегодная ярмарка финансовой грамотности по жизни, которая состоится здесь, в спортзале. Ярмарка для младшего класса. И эта ярмарка началась в прошлом году с гранта в размере 5000 долларов от государственного казначея Деб Голдберг. Государственный казначей только что утвердил Medford High на грант в размере 2500 долларов США на мероприятие в этом году. Я слышал от многих людей, что прошлогоднее мероприятие имело большой успех, и я не могу дождаться, чтобы засвидетельствовать это в этом году. Комитет, подготовленный на ярмарке, является директором учебной программы, доктором Бернадетт Риккадели, помощником директора, Гейл Трейнор и преподавателем Медфорда, преподавателем маркетинга Кристен Кулин, которая была здесь. и наш PR -человек, Лиза Евангелиста, помогая с этим событием. В этом году преподаватели математики добавили финансовую грамотность в свою учебную программу, поэтому студенты даже лучше подготовлены к ярмарке. Вы можете принять участие 5 апреля, поэтому, пожалуйста, сохраните эту дату.

[Cheryl Rodriguez]: В какое время было?

[Edouard-Vincent]: Это с 8 утра. до 1 часа дня

[Cheryl Rodriguez]: Спасибо. В пятницу.

[Edouard-Vincent]: Пятница, 5 апреля 2019 года. Наконец, в прошлую пятницу в Общественном центре West Medford он принимает слова первой пятницы в музыке. И с тем, что марш - месяц истории женщин, меня попросили принять участие и участвовать в программе Facebook Live. Мне давали интервью около часа о детстве в Медфорде, Мой образовательный опыт и то, как я полюбил мир образования. Я хочу поблагодарить мэра Берка и члена Полетт Ван дер Клут за участие на прошлой неделе. Итак, это мои обновления от Медфорда, и спасибо за прослушивание.

[Burke]: Спасибо, мэр Берк. Мистер Оширо.

[Ruggiero]: Я просто хотел бы немного узнать о Коалиции штата Массачусетс для управления сотрясением мозга.

[Edouard-Vincent]: Да.

[Ruggiero]: Кто собирается, есть ли на этом мероприятии невролог? Мне нет, извините. О, извините.

[Edouard-Vincent]: Так что у меня нет того, кем будут быть все докладчики, но я определенно могу получить эту информацию, вероятно, к завтрашнему дню. Хорошо? Но это информативное событие, и я не уверен, будут ли у них неврологи, но для нас определенно будет информативно узнать больше об этом.

[Burke]: Большое спасибо. Спасибо. Там пока нет реальных отчетов. Хорошо, пункт пятый. Ратификация меморандума о соглашении по детьм. У нас была исполнительная сессия две недели назад. У нас было предложение о утверждении Соглашения об угловом деть, и это заставляет его к полуму принятию его. Движение на одобрение мисс Ван де Клоэт, поддержанный мистером Бенедетто. Проголосуй за звонок, пожалуйста.

[Mustone]: Член Ди Бенедетто. Да. Член Креац. Да. Участник Materone. Да. Член Розеро. Да. Член Русо. Да. Участник Ван де Клоэт. Да. Мэр Берк.

[Burke]: Да. 7 в утвердительном, 0 в отрицательном. Движение проходит. Ратификация произошла. Также пункт 6, Ратификация меморандума о соглашении секретаря. Это было то же самое. Это было на нашей исполнительной сессии последней встречи.

[Mustone]: Движение одобрения.

[Burke]: Движение на одобрение, г -жа Ван де Клоэт, поддержанный мисс Креац. Бросить звонок.

[Mustone]: Член Бенедетто. Да.

[Burke]: Да. 7 в утвердительном. 0 в отрицательном. Движение проходит. Пункт 7, Обзор Заявления о интересах MSBA для апрельского срока подачи заявок. РС. Паттерсон.

[Patterson]: Добрый вечер. Так что это тот же процесс, который мы прошли через последний финансовый год. Они открывают ускоренные проекты. Первый год января, и это для основного проекта, который мы подаем заявку на здание средней школы, и это формулировка, которую мы администрация снова рассмотрела на его содержание, и обеспечить равные шансы на принятие в программу MSBA. У нас есть ограничение по времени, когда нам нужно иметь этот документ, формулировка, которую он здесь предоставлен, а также получение одобрения городского совета при вашем одобрении, если вы так желаете.

[Burke]: РС. Паттерсон, если бы я мог просто задать один вопрос со стула. На второй странице вы упомянули соглашение Эверетта. Да. И вы проектируете увеличение числа зачислений в 100. Вы верите, что это все еще точно?

[Patterson]: Это была наша первоначальная проекция. Мы, безусловно, можем пересмотреть это, прежде чем двигаться вперед. Да.

[Burke]: Я думаю, что мы должны просто переоценить, как это выглядит и какими, по вашему мнению, будут истинные цифры. Да. А также на основании нашего обеда сегодня, который мы имели с японским консульством, а также с членами японской школы обучения, которые используют наш объект в субботу, мы рассказали об этом процессе, и они были очень взволнованы этим, и они подумали, что есть что -то, что мы можем добавить, чтобы включить То, что их школа также делает здесь, это может действительно усилить наше заявление, что мы также должны рассмотреть это.

[Van der Kloot]: Мистер Руссо? Я просто хотел увидеть, и, может быть, я пропустил это, но я вижу упоминание об улучшенной кафетерии, но как насчет библиотеки?

[Patterson]: Таким образом, библиотечные места не являются частью того, что основная программа рассматривает с точки зрения улучшения реконструкции. Они смотрят на конкретные критерии, поэтому они пронумерованы, и это специфично для самого приложения. Таким образом, мы не включили библиотеку так же, как сосредоточиться на неотложных потребностях систем HVAC, крыше, других областях Устарел в контексте мер безопасности, утечек, крыш, вещей такого рода. Так что это не было включено как часть оригинальной подачи. Итак, мы просто двигались вперед с тем, что имели. Если для рассмотрения было что -то конкретное, мы можем посмотреть, может ли это соответствовать. Но это основные области, которые являются частью применения.

[Van der Kloot]: Но под номером седьмой кафетерий является частью?

[Patterson]: С точки зрения того, чтобы позволить большему количеству студентов быть в разделе одновременно, чтобы иметь возможность обслуживать студентов в одной области против трех, трех разных уровней, это было намерением для этого оригинального подачи.

[Van der Kloot]: Я полагаю, что я размышляю пару лет, когда мы подчинились, но, к сожалению, не были выбраны для ремонта всей области библиотеки, и что это не часть этого или средств, о которых мы говорили ранее сегодня вечером в подкомитете. Я думаю, что были другие Другие части, я не помню их от рук, но они были очень подробно в то время. И поэтому я был удивлен, чтобы не видеть это как кусок этого. И я бы как бы хотел оглянуться на некоторые из планов в то время, чтобы увидеть, где мы находимся, потому что даже не рассматривать это на данный момент, казалось бы прискорбным. Но с точки зрения того, что приемлемо, тогда я бы сделал предложение для одобрения.

[DiBenedetto]: Должны ли мы вносить эти изменения, и мы можем исправить их, чтобы убедиться, что эта статья отражает количество студентов из надлежащего числа Да, мы также вносим это в поправку к утверждению этого пункта также Я хотел бы запросить обновленную информацию об этом факте. Сколько за пределами студентов у нас действительно есть из разных районов? Да, пожалуйста.

[Burke]: В преддверии того, что мисс Паттерсон внесет изменения в эту подачу, чтобы включить фактические прогнозы для партнерства и движения Эверетта, я не думаю, что нам нужно было вернуться к нам. Я думаю, мы согласились, что если она имела в виду номер, который мы хороши, чтобы пойти, так что предложение о разрешении было предложено. Да, при голосовании семи в утвердительном, нулевом в отрицательном движении проходит. Кроме того, B -документ для этого состоит в том, чтобы запросить отчет, который показывает все внешние зачисления в каждой из наших школ. Так что это будет включать в себя профессиональную школу Кертиса Тафтса. Я считаю, что это будут единственные два, но если есть какие -либо другие, пожалуйста, включите это. Очень хороший.

[DiBenedetto]: Спасибо.

[Burke]: Спасибо. Рекомендация для бюджетных дискуссий проходит в подкомитете по персоналу. Доктор Морис-Эдуард Винсент. Я думаю, что, когда вы идете к микрофону, потому что бюджет школьного департамента так сильно сосредоточен на персонале, мы собираемся переименовать этот бюджет персонала комитета на будущее.

[Edouard-Vincent]: Таким образом, это предложение, которое вы получили, является попыткой по -настоящему повысить прозрачность и предоставить возможности для более широкого разговора на уровне подкомитета. И вы получили образцы. Таким образом, прилагаемые документы представляют собой предложенный временной шкалы для подкомитета по бюджету персонала для проведения рабочих заседаний для развития бюджета на 2020 год. Как вы можете видеть, прикреплен образец формата документа, который будет использоваться во время разработки бюджета. И формат предназначен для информирования о бюджете прошлого года. 18 финансового года по сравнению с текущим годом бюджетного финансового года 19 -го года, а также с годом расходов в предложенной колонке на 20 финансового года. Таким образом, предлагаемые данные будут представлены руководителями департаментов, строительными директорами и администраторами, которые в конечном итоге будут представлены Подкомитет, и в конечном итоге полный бюджетный процесс будет представлен вам как целую группу. Таким образом, рекомендуется одобрение графика для планирования и уведомления всех участников, которые готовятся к представлению документов.

[DiBenedetto]: Прежде всего, у меня нет проблем с тем, чтобы пойти в подкомитет, потому что я оказался на подкомитете, если бы я не хотел бы быть на всех этих заседаниях, потому что бюджет является одним из наших главных приоритетов в качестве члена школьного комитета, мы контролируем бюджет, и мы наблюдаем за руководством. Я действительно чувствую, что поддерживаю кого -нибудь, кто не в этом комитете, ощущается необходимым для участия в этих собраниях. У меня есть проблема с датой 4 апреля и, возможно, некоторыми другими датами. Таким образом, кроме точных дат, если это можно изменить, я хотел бы услышать от других членов комитета и убедиться, что запланированные сроки работают и для них.

[Kreatz]: У меня также есть конфликт с 4 апреля, и у меня нет города 21 марта, и одна из других дат - это ночь в школьном комитете, 6 мая, поэтому, если встреча составила от 6 до 7 30 и иметь его раньше и финишировать непосредственно перед заседанием школьного комитета, которое может сработать. Мы могли бы сохранить это в ту ночь. Я не уверен, но я рад пойти на встречи, и именно поэтому я хотел посмотреть, сможем ли мы изменить две даты и поменять это с другим свиданием.

[Burke]: Поэтому я думаю, что если есть голосование за то, что это произойдет таким образом, то я думаю, что комитет должен работать над датами, которые для них являются разумными. Чтобы каждый мог, я знаю, что Паула является председателем этого комитета.

[Van der Kloot]: Я стул.

[Burke]: Вы знаете, она будет в контакте, если за него проголосованы по этому пути. Она, безусловно, может встретиться с членами комитета для планирования.

[Kreatz]: Ох, ладно. Потому что я думал, что мы были, потому что я сказал, что мы были, Одобрение графиков, рекомендованных для планирования встреч.

[Edouard-Vincent]: Встречи не были запланированы. Так что это не даты? Это предлагаемые даты. Поэтому, как только мы получим подтверждение от тела, мы сможем протянуть руку. директорам и директорам, но даты могут быть сдвинуты. Мы можем работать с этим, но это был процесс.

[Van der Kloot]: Да, Полетт? Мэр Берк? Только единственная вещь, которую нужно иметь в виду, вопрос в том, что в какой -то момент мы не сможем разместить конкретный участник, как мы хотим. РС. Паттерсон доступен по понедельникам и четвергам. Хм, так что это первое ограничение, которое у нас есть. Вы знаете, для меня, важно, чтобы, как многие члены, могут сделать любой подкомитет, собравшись, создавать их, потому что, вы знаете, мы хотим наше полное представление. Хм, преимущество того, что он внесет его в подкомитет, состоит в том, что нам не понадобится кворум, если мы не сможем получить его, вы знаете, или это меньший кворум. Но для меня, лично, я верю, что это Важно для каждого члена комитета, который может сделать этот комитет, чтобы сделать это. Спасибо.

[Ruseau]: Мэр Берк.

[Burke]: Мистер Руссо.

[Ruseau]: Мой вопрос действительно, я бы хотел, чтобы Говард был здесь, наш адвокат, потому что я, кажется, помню, что посещающие члены не-подкомитета были совершенно законными. в соответствии с открытым законом об собрании. Но я, кажется, также помню совет генерального прокурора, мы должны сидеть тихо, а не быть участниками. Если кто -то в этой комнате считает, что любой из нас, кто не находится в подкомитете, не собирается участвовать, я получил мост для продажи. Я имею в виду, как, этого не произойдет. Итак, я думаю, что было бы полезно, по крайней мере, получить совет Говарда сказать, если мы все появимся, и мы все не можем держать рот закрытыми, потому что этого не произойдет, Мы не собираемся голосовать за что -либо или преднамеренно, но я просто хочу, чтобы он сказал, что это нормально, потому что я не собираюсь приходить на встречи, чтобы сидеть и послушать и надеяться, что Полетт задает правильные вопросы, которые кажется мне действительно важными для меня

[Burke]: от мистера Гринспена. Мистер Джиро, следующий.

[Ruggiero]: Мэр Берк, спасибо. Я выступаю против этого плана по многим причинам, по которым упомянул Русо. Во -первых, я думаю, что это часть моей фидуциарной ответственности перед городом Медфорд, чтобы рассмотреть эти предметы в части нашей рабочей группы. Я чувствую, что это можно сделать, как в комитете целого, и мне не нравится идея, что Если я посещаю эти встречи, это будет просто информационным. При всем уважении к членам, которые находятся в этом комитете, я уверен, что они отлично справляются. Но я думаю, что я обязан гражданам Медфорда, чтобы иметь возможность говорить по этим вопросам. И мне не нравится идея. Хотя я понимаю, что к нам приходят предметы, У нас будет возможность, это пришло бы к нам как омнибусное соглашение. И да, я думаю, что это неправильное направление, пока я понимаю попытку и идею. Я считаю, что все мы должны присутствовать на этих встречах, и вполне возможно, что, возможно, мы могли бы запланировать их от 6 до 7.30 до понедельника или в других случаях.

[Van der Kloot]: Спасибо. Таким образом, само по себе, кроме того, что я оказался главой комитета, лично мне нужно, вам нужно понять, я также делаю комитет целого комитета. Единственный вопрос становится планированием, и планирование сложно. Что если вы скажете, что не можете сделать четверг или, вы знаете, большинство комитета, я имею в виду, мы Как мы справляемся с планированием? Уже с этими свиданиями люди сказали, что я не могу этого сделать, я не могу этого сделать. Так что это становится сложной частью, это просто чистые гайки и болты, как мы планируем? Это много встреч.

[Ruggiero]: Да, хотя я полностью понимаю вашу точку зрения.

[Burke]: Мистер Азаро.

[Ruggiero]: Я имею в виду, это часть моей работы. Я имею в виду, мне было трудно, мне было трудно посетить сегодняшний комитет целого, но я сделал это. Это было, другие участники не могли войти в точно подходящее время. Они опоздали на пять или шесть минут. Это понятно. Это важные вопросы, и я верю, что вся наша встреча должна предназначена.

[Burke]: РС. Паттерсон, не могли бы вы просто уточнить, потому что я думаю, что эта идея проистекала из финансового отделения с целью этих встреч и чем они зайдут? Да, спасибо.

[Patterson]: Итак, это на самом деле гораздо больше Комплексный, вовлеченный и сплоченный уровень развития бюджета. Предыдущая подготовка бюджета не включала диалог туда -сюда. Он был представлен руководителями департаментов на уровне школьного комитета. Я собрал все данные, поместил их в бюджетный документ. Мы получили наше распределение из мэрии о том, что мы могли бы сделать. И мы рассмотрели и пощадили оттуда, чтобы добраться до сути. Поэтому я думаю, что это гораздо более полный, прозрачный процесс, который действительно включает в себя диалог и имеет любую возможность для членов комитета взвесить элементы, чтобы они были На самом деле известный бюджет, разработанный на основе целей и направления, которые суперинтендант определил с целями, которые затем одобрил комитет, и вступил в новый финансовый год. Так что это действительно механизм, чтобы показать, где мы были, где мы сейчас находимся и куда мы планируем пойти. И поэтому мы все находимся на одной странице этих целей, и мы знаем, что мы строим бюджетную финансовую ответственность за это.

[Burke]: РС. Сначала Стоун, а затем мистер Руссо.

[Mustone]: Спасибо, что поделились вашим предложением. Я думаю, что член Dibenedetto и член Руджеро сказал это хорошо. У нас есть только три роли, правда. Он должен установить политику, наблюдать за бюджетом, нанять и контролировать суперинтенданта. Я думаю, что это нужно обсудить со всеми нами. Я ценю, что вы пытаетесь упростить его с тремя членами комитета, но мы все должны быть частью этого. Я ценил в прошлом году во время заседаний, слушающих по каждому департаменту и слушания от департаментов, но также слушал, когда я учился в школах моих детей То, что учили и родители, видели, и чтобы услышать это и собрать в моем сознании того, что такое потребности. Поэтому я ценю это предложение, но я думаю, что мы должны придерживаться того, как мы делали это в прошлом, что все семь из нас являются частью слуха от департаментов.

[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Могу я работать?

[Edouard-Vincent]: Итак, я думаю, что мой вопрос будет тогда, какова цель подкомитета? Поскольку у нас есть семь подкомитетов и в подкомитете, предпосылка заключается в том, что представители, которые там есть им предоставляется полномочия подумать о том, как мы встретили правила, мы просто встретились о медиа -технологии, это было не весь орган. И все принятые решения, в конце концов, повлияют на весь район. Я чувствую, что некоторые из разговоров, даже с руководителями департаментов, что это просто для того, чтобы быть более справедливым процессом или намерение быть более прозрачным с подкомитетом по бюджетному персоналу, чтобы, когда фактический бюджет, такие как наши бюджетные встречи, все еще произойдут, они не уходят, но когда фактические бюджетные встречи, такие как наши бюджетные встречи, они не исчеза Дело в том, что члены подкомитета смогут больше говорить больше, я бы больше подробно говорил, как с некоторыми, например, обоснование, потому что я также смотрю на это от Временная перспектива, что, когда вы садитесь и у вас есть бюджет, вы можете провести шесть часов, пройти через семь часов, и мы встречаемся вечером. Так что с точки зрения того, насколько острыми мы будем быть, сколько мы сможем достоверно Дайте это 110%. И я чувствую, что в подкомитете, с группой или, если больше людей хотят приехать, я готов поговорить с Говардом, чтобы получить юридическое руководство о том, что может произойти. Но я просто чувствую, что, разбивая это таким образом, имея Налив руководители департамента и руководители школ говорят, что это предлагаемые вещи, которые я хочу купить, но чтобы иметь это в большем диалоге и более значимой разговоре, чтобы, когда мы получим наше официальное распределение, не похоже, что мы переживаем одну школу против другой или мы выбираем фавориты, что я чувствую, что в итоге большее участие всего школьного сообщества, но также и большую прозрачность в процессе. Мистер Руссо.

[Ruseau]: Да, я хочу быть ясным, я действительно поддерживаю это, даже если мне не разрешают на этих встречах, что довольно безумно, потому что я детализирует человек, и у меня есть тысяча и один вопрос. А в прошлом году во время нашего бюджетного процесса у меня была тысяча и один вопрос, все из которых остались без ответа, потому что это не было для этого. Насколько я понимаю, финансовый подкомитет делает это практически в любом другом школьном комитете в штате Массачусетс. Мы здесь странные. Мы те, кто думает, что мистер Зиньи стоит там и читает из одностраничного документа в течение 20 минут на некоторой встрече каждый год, дает нам какой-либо вклад в бюджет. Я хочу знать, поэтому в старшей школе у ​​нас так много учителей изобразительного искусства. Вопросы, которые я хочу задать, являются сложными вопросами. Ну, сколько у нас должно быть? Сколько в других школах? Давайте пойдем в эту деталь. Наши обычные заседания школьного комитета пройдут в 3 часа утра. Если бы мы попали в детали, в которые нам нужно попасть, и я бы сдался Вариант копаться, так как я не на подкомитете, который я захочу быть в следующий раз, по сравнению с тем, что я чувствовал в прошлом году, было размахиванием палочке, и сказали, что мы знали, что такое бюджет, потому что мы получили эту чудовищную вещь. Ну и что? Это бюджет изобразительного искусства. Что это должно быть? Это вопросы, которые мы должны задать. И вы не можете перейти на линию через гигантский документ и допросить спикера, который пришел с презентацией, одностраничной презентацией о бюджете о том, как выглядит в следующем году, как выглядел в прошлом году. Я имею в виду, эти встречи будут продолжаться вечно. И я хочу попасть на этот уровень детализации. И я не думаю, что регулярное заседание школьного комитета является подходящим местом для этого.

[Burke]: Мистер Руджеро?

[Ruggiero]: Я думаю, что есть несколько предметов, которые я хочу обратиться. Первым был вопрос, ну, для чего этот подкомитет по персоналу? Что ж, на мой взгляд, отличное использование для того, чтобы решить, хотим ли мы тренером в бадминтоне и разговор о команде или новой команде и о том, как должен быть нанят этот отдельный персонал. Основная предпосылка, которую семь из нас не могут сесть вместе, и вдумать вдумчивую беседу об этих темах, - это некоторая, из -за отсутствия лучшего слова, почти оскорбительного для меня. Я думаю, что мы можем это сделать. Это не похоже на то, что семь из нас не могут попасть в комнату. Кворум нашего подкомитета - четыре человека, ради Бога. Если Кэти не может быть там из -за семейной чрезвычайной ситуации, мы выживаем. Вы знаете, это тело будет продолжаться. Но с точки зрения вопросов сотрудничества и разговора, я взволнован тем, что наш новый суперинтендант хочет создать более прозрачный процесс, и я поддерживаю мотивацию. И хотя я очень разочарован этим предложением, я понимаю, откуда оно происходит. Тем не менее, я не могу, мы все можем сесть в комитет целого или, если нам нужно что -то менее формализованное, мы могли бы сделать что -то вроде диалога, которое у нас было ранее в том году, когда мы можем просто бросить идеи на доске и посмотреть, что придерживается. Это в нашей компетенции. И я также верю в отношении члена Руссо, что в этом случае мы не являемся чудаком. Я думаю на самом деле, используя, Процесс, в котором сообщество имеет возможность увидеть, что происходит перед камерой, по сравнению с заседанием подкомитета, что не может. Я не думаю, что это способствует добавленным чувствам прозрачности для сообщества. Итак, еще раз, хотя я очень разочарован этим предложением, и я верю, что это неправильное направление, Я понимаю мотивацию, и я ценю идею, что вы хотите создать более совместную, более прозрачную среду, но у нас есть форум для совместных разговоров в прозрачной среде, и это все.

[Edouard-Vincent]: Вы делаете движение? Кэти? Нет, член ван дер Клут и член Бенедетто. Ну, Кэти сейчас подбодрит.

[DiBenedetto]: Хорошо. Кэти, Паула и я оба хотим говорить.

[Van der Kloot]: Я уступлю своему коллеге.

[Kreatz]: Мне очень нравится идея этого процесса.

[DiBenedetto]: Я думаю, что, имея взад и вперед, дух его превосходен. Он может быть просто казнен вместо подкомитета, но просто сделайте это как комитет целого. Вы знаете, что вы делаете именно то, о чем вы говорите с этими датами или аналогичными датами, и просто продолжайте вперед с этим планом, но просто увеличьте количество присутствующих членов. Я думаю, что идея превосходна. Я думаю, что знание об этом и иметь это взад -вперед - это замечательно. И я признателю все эти знания, когда мы пойдем, чтобы проголосовать за это. Но я думаю, что, как избранного чиновника, мы решили делать эти мелочи. И если бы я не был в этом комитете, я был бы расстроен тем, что не был на нем.

[Van der Kloot]: Мэр Берк. РС. Ванден Хевел. Таким образом, первый вопрос, который у меня есть, - это первая предложенная дата - 14 марта.

[Burke]: Мне просто интересно, если бы я мог в порядке, я не думаю, что мы даже не должны даже беспокоиться о датах прямо сейчас, я думаю, что это принцип для меня, и я прагматист для меня, вопрос говорит, что, эй, первое свидание - 14 марта, кто может сделать это, у нас есть подкомитет?

[Ruggiero]: Я имею в виду, есть ли у нас кворум для комитета, если я пойду, я имею в виду, я имею в виду председатель прямо сейчас

[Van der Kloot]: Я имею в виду, так что для меня я должен быть прагматичным в этом. Я понимаю, что было думать, что было бы проще, если бы это была меньшая группа. В то же время я слушаю своих коллег, и я знаю, что если бы я не был на подкомитете, я бы утверждал, как они были, и это проблема для меня. Вы знаете, часть меня вроде говорит, эй, подождите секунду. У нас есть первая встреча. Здесь очень хорошо организовано. Первая встреча предложена для 14 марта. Я не слышал другие опасения по поводу этой конкретной даты. Почему мы не видим, как это происходит как комитет целого? Давайте попробуем комитет целого. Если после этой даты это кажется громоздким, мы пересмотрим. Но я не могу, вы знаете. Я хочу поддержать вас, но в то же время я чувствую, что если бы я не был в комитете, я бы спорил так, каковы мои коллеги, которые против этого противостоят.

[Burke]: Мистер Руссо.

[Ruseau]: Очевидно, что я собираюсь посетить каждую из этих встреч, независимо от того, каковы даты, потому что я приоритет школьному комитету, прежде всего, все остальные обязательства. Так что я буду на любой дату, когда вы уложили. И это было бы так, даже если бы мне пришлось сидеть молча. Я в порядке с комитетом в целом, если планирование выполнено рациональным образом, а не обращается ко всем семиму из нас. Вы можете сделать эту дату? Я жду, когда семь человек ответили на опрос Doodle, и через четыре дня никто не ответил или половина из вас ответила. Мы не собираемся начинать эти встречи до следующего года, если мы будем планировать, как мы планируем заседания подкомитета. Итак, я имею в виду, я бы проголосовал за комитет в целом, если Ну, это был бы мэр, так как она скажет, каково это график, и мы сделаем это, или мы не сделаем это. И мы не собираемся спорить о датах. Я имею в виду, я в порядке с этим.

[Kreatz]: У меня только что было предложение. Я знаю даты, когда у нас есть комитет отверстий в понедельник перед заседаниями школьного комитета, мы все посещаем заседание школьного комитета, и мы обычно можем совершить эти встречи. Если бы у нас это было, это, вероятно, было бы от 6 до 7.

[Burke]: Но мы не можем, чтобы выполнить вещи, которые нам нужно, по крайней мере, начать это рано или раньше.

[Van der Kloot]: Так что я этого не сделал, если я могу мэр Берк, я не понял, почему первая встреча 14 марта, которая через неделю с завтрашнего дня, вы сказали, что, возможно, это не сработает. Почему это не сработать по свиданию?

[Patterson]: Я просто, мы вроде, наша временная шкала продолжает двигаться, и я просто думаю о повороте администрации, чтобы ответить на вклад в их соответствующие области, но мы, безусловно, можем натолкнуть на это.

[Van der Kloot]: Если бы я сделал предложение, что у нас был комитет всей встречи на следующей неделе, 14 марта, чтобы обсудить перечисленные предметы, руководство, карточки английского языка, общественные науки, которые на данный момент не могут произойти? Где ты не уверен.

[Burke]: Ну, мы должны просмотреть графики, чтобы увидеть. 14 марта может быть полезен для вас, но это может быть нехорошо для меня. И, как стул, я, вероятно, захочу запланировать то, что я мог бы посетить. Когда дело доходит до планирования.

[Unidentified]: И администраторы, вероятно, для.

[Burke]: И администраторы, чтобы подготовить документ, я бы себе представил. Это займет некоторое время. Поэтому я думаю, что сейчас мы, вероятно, должны просто взять голос, хотим ли мы подкомитетом или комитетом в целом. И тогда мы можем просто двигаться дальше и попытаться запланировать вещи. Движение о создании комитета в целом, чтобы сделать их предложенные- на полу есть ходатайство о том, что комитет целого комитета будет проведен для проведения этих предварительных слушаний.

[Ruggiero]: Вечером, если возможно, в 6 часов, когда -нибудь вокруг этого.

[Burke]: Это может быть раньше 6, хотя. Возможно, это должно быть ранее 6. Это нормально. Конечно. Есть движение. Полученное. Мы не можем сделать это через час. Поддержан мистером Бенедетто.

[Mustone]: Проголосовать по звонкам. Участник Dibenedetto. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да.

[SPEAKER_07]: Да.

[Mustone]: Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да.

[Burke]: Да. Да. Хорошо.

[Ruggiero]: Я знаю. Извините, Николь. Разве она не была ранее? Я пригласил ее на подиуме.

[Burke]: Пункт 12, сообщите о новых стандартах общественных наук. Доктор Шиза.

[Chiesa]: Привет снова. Привет. Хорошо, меня сегодня вечером просят обновить вас о новой учебной программе по истории и социальной науке. Возможно, вы слышали кусочки об этом, и для моего отдела это значительное изменение, которое я хочу, чтобы вы узнали о работе, которую мы проделали до сих пор, и о будущих шагах, с которыми мы столкнемся в течение этого учебного года и в следующем учебном году. Основными изменениями, которые влияют на эту структуру, и на самом деле наша учебная программа как отделения, K-12, очевидно, являются новой структурой, которая выпустила Dese, а также глава 296 Деяний 2018 года. Если мы смотрим только на структуру учебной программы истории и социальной науки 2018 года, мы видим, что в этой структуре существуют значительные изменения по сравнению с более старой версией. Это было официально принято в 26 июня 2018 года, и есть несколько этапов, которые будут созданы до начала полной реализации. Итак, мы на самом деле работали над этим Не только в этом учебном году, но и в предыдущем учебном году, ожидая этих изменений. Просто у нас не было окончательного документа до 26 июня этого учебного года 2018 года. Структура руководствуется действительно двумя ключевыми целями, значительным акцентом на гражданское образование и углубление понимания истории, гражданской деятельности, географии и экономики. Есть шесть этапов для реализации. Первый этап был там, где они собрали рекомендации по видению и структуре. Второй этап был там, где был черновик и обзор предложенных изменений. Третий этап был тем, где Дес представил проект и позволил общественности комментировать, что я добавлю, и я упомяну через минуту, у всего нашего преподавателя была возможность прокомментировать. На самом деле мы выделили время на заседаниях департамента на среднем уровне, чтобы они могли участвовать в этом общественном обзоре в прошлом учебном году, что было очень важно, потому что эти изменения Довольно влияние на них. Фаза - это место, где мы находимся, и именно здесь они распространяли новую структуру, и мы определяем поддержку реализации. Поскольку мы продвигаемся на этапах в эти будущие годы, мы увидим государственную историю и оценку социальных наук и администрацию. Я пойду в это немного больше, но я скажу вам, что 8 класс - это оценка, на которую они нацелены на оценку состояния. И сейчас они пилотируют это в некотором чрезвычайно маленьком пилоте. Я думаю, что это как три соседних района в ПД, которая была проведена. Так что это все еще в зачаточном состоянии, но они хотят сделать это на 8 -м классе. Мы еще не знаем. Какую оценку это будет для средней школы, но мы знаем, что это произойдет. И это решение повлияет на некоторые решения по учебной программе, которые я принимаю при поддержке суперинтенданта и вклад учителей. Фаза - это то, что я только что сказал, на самом деле, вот эта история и социальная оценка для определения компетентности. Я предоставляю в отчете обзор главы 296 Деяний 2018 года. Потому что это также влияет на наш отдел. И это здорово, это потрясающе. Каждая государственная школа с восьмой классом и каждой государственной средней школой в настоящее время будет по закону, будет иметь по крайней мере один студент-непартийный гражданский проект, который соответствует структуре истории и социальных наук. Там будет что -то, что называется Commonwealth Civics Challenge, которое будет доступно для учеников восьмого класса. У меня сегодня было собрание департамента, и мы уже были очень взволнован этим. Там будут некоторые доверительные фонды Civics Projects, которые мы рассмотрим на поддержку с этим. И будет значительное, мы очень хороши в Медфорде с точки зрения участия наших молодых людей в различные проекты и ряд разных Варианты для них, но теперь закон предложит молодежь еще больше возможностей принять участие в различных муниципальных советах, комитетах и ​​комиссиях. Итак, мы увидим больше этого, и это здорово. Если я переключу передачи обратно на фактическую структуру, поэтому я собираюсь на минуту отойти от закона и вернуться к структуре, я предоставил вам в отчете список структурных изменений. Таким образом, персонал привыкает к тому, как мы видим структуру. И это огромно. Я не буду проходить через них все, но у нас есть добавление руководящих принципов. У нас есть стандарты для чтения, письма, разговора и прослушивания, которые взяты из рамки ELA, которая отлично подходит для нас как гуманитарного отдела, потому что есть четкое совпадение. Но теперь они прямо там, готовы к работе. Мы внедрили навыки в каждый тематический подразделение и поддерживающие вопросы. С точки зрения контента, который, как я предполагаю, вам может быть еще больше интересоваться, есть ли действительно расширенная история разнообразных групп и людей. Итак, когда мы смотрим на разные классы, мы видим Расширение от того, что было в оригинальной структуре. Существуют новые стандарты исследований, которые наши студенты должны будут достигать на уровне обучения. Есть эти улучшенные стандарты грамотности. Существует значительное изменение в нашем шестом и семи последовательности. Итак, то, что берут шестого класса сейчас, изменится, и аналогично седьмому классу. И восьмой класс действительно, наибольшее влияние ощущается в восьмом классе, потому что он уходит от того, что мы в настоящее время предлагаем, то есть США. История я, и это гражданское. Так что восьмой класс теперь будет гражданским. Что потрясающе, здорово. Это просто переход, вы знаете, мы будем ходить, мы пройдем через это. Но мы взволнованы этим. Кроме того, я хочу упомянуть, что есть движение. Итак, восьмой класс в настоящее время предлагает США История I. Теперь, с девятью до 12 классов будут предложить World I, World II, что мы предлагаем в девятом и 10 классах, США. История I, которая выходит из восьмого класса, и США История тоже. Таким образом, мы очень усердно работали над тем, чтобы вывести секвенирование для этого. Так что это изменения контента. А потом, если я могу, я бы хотел пройти через то, что мы в настоящее время сделали, и что мы планируем сделать, когда мы продвигаемся вперед. Итак, под руководством себя, и суперинтендант и помощник суперинтенданта, мы работали очень активно в течение последних нескольких лет, чтобы подготовиться к изменениям. Мы знали, что они придут. Персонал посмотрел на них до того, как они были официально приняты, сотрудники внесли свой вклад, будь то положительный или отрицательный, и теперь у нас есть структура. В этом году мы предлагаем профессиональное развитие для всех учителей на начальном уровне, чтобы получить углубленный обзор и анализ структуры истории и социальных наук в Массачусетсе 2018 года. Таким образом, к концу учебного года каждая начальная школа, возглавляемая я и при поддержке некоторых У ведущих учителей будет возможность посетить БП, чтобы по -настоящему понять изменения, что важно, потому что на начальном уровне они имеют дело с многочисленными предметными областями. Так что мы рады, что у нас есть возможность по -настоящему представить. А потом, конечно, работать с этим больше. На вторичном уровне каждое из наших встреч с департаментом было посвящено, по крайней мере, в некотором смысле, чтобы действительно понять структуру, картировать его, просмотреть его и продолжать. Мы рассмотрели создание важных вопросов на каждом уровне обучения, чтобы соответствовать нашей окружной программе. Мы участвовали в стратегическом планировании этих важных изменений, которые я упомянул. Сегодня у нас было собрание департамента, на котором мы снова занялись этим. И в наш день профессионального развития 12 марта я смогу работать с учителями общественных наук, чтобы углубиться в это. Кроме того, у нас будет лидерство в ревизии по гуманитарным наукам среднего образования. Мишель Райан, она собирается телеконференция с нами для части этого дня в области PD, чтобы мы могли задать некоторые горящие вопросы, вопросы, которые возникают во всех районах. Мы также были в тесном контакте с другими районами, когда мы продвигаемся вперед, чтобы увидеть, куда они идут, так как это такое влияние. В будущем вы увидите совершенно новую текущую учебную программу округа общественных наук. Мы будем сформулировать комитеты по учебным планам, чтобы сделать этот переход методичным, вдумчивым и целенаправленным. И мы будем принимать некоторые решения по этому объему и последовательности при поддержке суперинтенданта и нашего помощника суперинтенданта. Мы будем пересматривать основы на основе элементарных стандартов, просмотреть и подавать заявку на любые гранты, которые могут быть доступны для поддержки этих изменений, выбора и пилотирования материалов, особенно на этом уровне 8-го класса, но также на действительно 6-м и 7-м, и, безусловно, реализовывать этот конкурс Commonwealth Civics, который, я уверен, вы все услышите. Подробнее о том, как мы движемся вперед. И поэтому мы были довольно заняты, и мы очень четко контролируем план того, что на самом деле оказывает огромное влияние. У нас не было новой основы за десятилетия для общественных наук. Так что это захватывающе, но это новое. Итак, сделав рамку ELA и прошли через эти изменения в 2011 году, Мы принимаем тот же процесс методического, вдумчивого и совместного по мере продвижения вперед. Я рад ответить на любые вопросы.

[Burke]: Спасибо. Есть вопросы? Мистер Джиро?

[Ruggiero]: Поэтому я заинтересован в том, чтобы упомянуть об оценке, которая будет на выпускной. Так что это оценка, похожая на MCA? Это будет парадигма дизайна?

[Chiesa]: Да. Это будет дизайн MCAS. Опять же, это в пилотной форме. Они не решили, какую оценку в начальной школе, если вообще, и какой класс в средней школе. Они были довольно ясны. Я думаю, что это будет три на самом деле, начальная, средняя и средняя школа. Подобно науке, где они делают начальную, среднюю и среднюю школу или среднюю школу и среднюю школу. Что мы делаем, есть много вопросов без ответа, на которые DESE не может ответить, и я был в тесном контакте с ними. Но то, что мы знаем, - это из элементарного, среднего и высокого, мы знаем, что восьмой класс станет одним из тех баллов MCAS. Что, по моему мнению, немного прискорбно, учитывая, что в этом году у них также есть наука. Английский, математика, у этого класса будет четыре. Так что мне будет любопытно посмотреть, где падает государство. Но где есть такой акцент на гражданском языке, у меня есть чувство, что MCA останутся для этого.

[Ruggiero]: Я также предполагаю, что новые образовательные материалы должны быть приобретены.

[Chiesa]: Для восьмого класса мы действительно идем, да. Я собираюсь сказать да. Да. Больше бюджета.

[Ruggiero]: Государство предложило какую -либо финансовую поддержку?

[Chiesa]: Пока нет, но как один из моментов в этом отчете рассматривает гранты для поддержки некоторых из этих материалов. Одна вещь, которую я узнал, внедрив эти огромные изменения в рамках ELA, мы не хотим быть слишком быстрыми. При выборе материалов, потому что прямо сейчас у меня есть много людей, и они говорят: вот и все, это лучшее. Нет, мы будем, опять же, методичными. У нас есть критерии, которые мы смотрим, прежде чем принимать какие -либо решения. Так что выходит много, но мы не увидим. Конечно, во время бюджета я ожидаю Некоторые из этих потребностей появляются, но, конечно, мы будем искать другие области, которые поддерживают различные гранты и еще много чего.

[Ruggiero]: Последний вопрос.

[Chiesa]: Конечно.

[Ruggiero]: Большое спасибо. Опубликовал ли DESE основную учебную программу, фактические темы, которые будут проверены на этом экзамене, как различные методы?

[Chiesa]: Нет, они просто сказали нам, и они только что сказали нам в последнем ПД, что это был восемь классов, и это было новостями для всех. Я думаю, что у них также есть много вопросов без ответа. И мы будем двигаться медленно с ними. Большое спасибо. Но очень тщательно. Пожалуйста, держите нас в курсе. Я буду. Я буду. Это захватывающе, но это влияние. Что ж, я сказал своим сотрудникам сегодня, я сказал, что мы не будем перегружены этим. Мы собираемся сделать это шаг за шагом. И мы смотрим, действительно, рамки прекрасно написаны. Я думаю, что этот фокус на Civics - это то, что мы все хотели. Я знаю, что у меня есть. Так что это хорошо, это, безусловно, есть изменения, и мы контролируем это. Спасибо.

[Burke]: Есть ли предложение получить этот отчет и поместить его в файл мисс Мастоне? Поддержан мистером Руджеро. Все они в пользу?

[Chiesa]: Да. Все против? Движение проходит. Спасибо. Большое спасибо.

[Burke]: Спасибо, мэр Берк. У нас есть еще пара предметов. У меня есть недостаточная подставка. В соответствии с новым бизнесом в соответствии с приостановкой, резолюцией школьного комитета, будь то, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Розмари Тексер. Розмари была матерью Пола Тексера, директора по английскому языку и звания III для государственных школ Медфорда. Кроме того, будь то решил, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье пожарного Стивена Пена. Он был 43-летним ветераном пожарной службы Медфорда. И он скончался на прошлой неделе, и он оставляет позади свою жену Сидни Линн Пена и две дочери, Жасмин и Хлоя, ученики в государственных школах Медфорда. Так что, если бы мы все могли бы подняться на мгновение молчания. Спасибо. Мистер Бенедетто. Спасибо.

[DiBenedetto]: Мы получили отчет о учетной записи учащихся средней школы Манфреда. Можем ли мы добавить это в следующую повестку дня, чтобы я мог задать ему несколько вопросов?

[Burke]: Конечно.

[DiBenedetto]: Спасибо.

[Burke]: И видеть и не слышать ничего, нет исполнительной сессии. Г -н Гринспен не мог присутствовать, так что это будет в следующей повестке дня для нашей следующей встречи. Движение, чтобы отложить. Да. Спасибо.